Pochopit ostatní lidi, ať už jsou z jiné země či kultury, nebo mají nějaký handicap,
to byl cíl projektového vyučování, který jsme nazvali Tolerance. Dne 25.května 2006
se žáci speciáln
ích
tříd rozdělili do pěti skupin různého věkového složení.
Pochopit ostatní lidi, ať už jsou z jiné země či kultury, nebo mají nějaký handicap,
to byl cíl projektového vyučování, který jsme nazvali Tolerance. Dne 25.května 2006
se žáci speciálních
tříd rozdělili do pěti skupin různého věkového složení.
Vytvořili jsme pět pracovních dílen, během dopoledne všichni žáci prošli všemi dílnami a pracovali se žáky ostatních tříd. V dílně nazvané"Černo" a "Bílo"se žáci potkali s naším nevidomým chlapcem Vítkem z 5.A. Žáci se seznámili s reliéfním a bodovým písmem, s Pichtovým psacím strojem. Vyzkoušeli si poznávat různé předměty a stavět ze stavebnice se zavázanýma očima. Poznali, jak je těžké pro nevidomého zvládání každodenních činností - nalít vodu do sklenice, stolování a dodržování čistoty. Se zavřenýma očima hledali cestu na WC a zpět do třídy. Prostor byl dán i rozhovoru s Vítkem.
V dílně nazvané "Život v tichu"se žáci seznámili se sluchovým postižením.
Vyzkoušeli si komunikaci pomocí prstové abecedy, naučili se některé ze základních
slov znakové řeči. Dnes už se umí pozdravit pomocí znakové řeči, "řeknou" slovo
máma, táta a někteří zv
ládnou
i více slov. Žáci poznali, jak těžké je mluvené slovo pouze odezírat.
V dílně nazvané "Bez doteku"si žáci připomněli první pomoc při úraze, chování při autonehodě, požáru a jiných životních událostech. Krátce si popovídali o vrozeném postižení, jak se máme chovat k postiženým lidem. Zkusili roli těch, co nemají ruce a také roli jejich pomocníků. Žáci malovali za pomoci úst obrázky slunce.
Náplní
dílny "Přeskoč kaluž" bylo také tělesné postižení, tentokráte dolních končetin.Sokolovská
agentura osobní asistence a sociální poradenství zapůjčila invalidní vozík. Žáci
si tak sami mohli vyzkoušet, s jakými problémy se vozíčkáři v běžném životě setkávají.
Přenést talířek a hrnek s vodou, hrát stolní tenis, přesednout ze židle na vozík
a zpět, pohybovat se na vozíku - to byly úkoly, s kterými se museli naši žáci vyrovnat.
V poslední dílně "Život bez hranic" diskutovali žáci o otázkách náboženské tolerance, rasismu, národnosti a různých kultur. Naučili se pozdravy v několika jazycích. Na závěr výuky žáci vyplnili anketu, která poskytla pedagogům zpětnou vazbu. 53 žákům se výuka líbila, pouze 2 žáci nebyli spokojeni. Celkem 52 (z 55) žáků se vyjádřilo, že si vzájemně při práci ve skupinách pomáhali. Přání zúčastnit se dalších podobných akcí napsalo 48 žáků, 7 žáků si nepřeje podobnou výuku. Někteří žáci uvedli, že v tento den poznali a získali nové kamarády.
"Tolerance" byl ve školním roce 2005/2006 v pořadí již čtvrtým projektovým dnem, který pro žáky speciálních tříd připravili jejich učitelé. Touto formou výuky chtějí pedagogové upevni vztahy mezi žáky. Tím, že pokaždé vznikají nové skupiny, mají děti možnost si najít nové kamarády i nad rámec své třídy. Neméně důležité je vlastní objevování cesty ke znalostem a možnostem prezentace a komunikace.
