Učivo od 23. 3.

Zeměpis 

Materiály k samostudiu

Přírodopis

Materiály k samostudiu

Chemie

Milí žáci, 

posílám učivo, které je potřeba vypracovat. Vše zaznamenávejte do sešitu. Pokud to bude možné, pracujte ve dvojicích, ve skupinkách, pomáhejte si. 

Do sešitu tvořte myšlenkové mapy, zapisujte důležité pojmy, můžete kreslit obrázky, lepit zajímavosti z časopisů apod. 

V sešitě máte dostatek místa, nebojte se ho použít.  

Učivo  (učebnice str.54 - 59) 

1.  
2. Do sešitu napiš nadpis Polokovy. 

1. Pod nadpis zapiš chemické značky a názvy prvků ze cvičení 1 (sovička)/str.54. Tyto prvky se nauč (některé již umíš, někteří je umí všechny). 

1. Zapiš si důležité pojmy, které bys měl(a) znát o křemíku. 

1. Do sešitu zapiš nadpis Kovy – vyhledej hustotu sodíku, hořčíku a olova. Přijď na to, jakým způsobem se kovy rozdělují podle hustoty. 

1. Zapiš si kovy ušlechtilé, vysvětli tento pojem. 

1. Vyhledej názvy těchto kovů, zapiš si do sešitu a nauč se je: Au, Ag, Pt, Fe, Mg, Li, Fe, Zn, Al,(některé nebo všechny již znáš). 

1.  
2. Nyní si zpracuj informace o jednotlivých zástupcích: hliník, železo, měď, zlato, stříbro, olovo, zinek, rtuť, alkalické kovy, kovy alkalických zemin. Vypiš jen nejdůležitější pojmy, nejlepší by byla myšlenková mapa, kam zaznamenáš, kde se běžně setkáváš s kovy například doma apod., jak jsme k nim přišli, nalepíš obrázky výrobků z kovů a napíšeš, ze kterého kovu je vyroben, můžeš fotit, kreslit apod. Využij znalosti ze všech předmětů (fyzika, zeměpis - mapa těžby surovin, přírodopis - hořčík v chlorofylu rostlin, proč je důležitý hořčík pro náš organizmus). Smyslem tvé tvorby do sešitu není opisování z učebnice! Vytvoř klidně výtvarné dílo, ale tak, abys všem pojmům porozumněl. Pokud budete chtít, bude vaše snaha oceněna!!! 

Čj - literatura - Home page - Vyber svou oblíbenou (i neoblíbenou) literární postavu a vytvoř pro ni internetovou stránku (jakoukoliv formou ve wordu, na papír A4, atd.). Vyber vhodné pozadí, obrázky a doplň informace o postavě. Nezapomeň přidat pár odkazů, o kterých si myslíš, že by byly pro tvé postavy důležité nebo zajímavé. Zdůvodni, proč ses tak rozhodl a co nám tato stránka vlastně o postavách řekne (můžeš samozřejmě vytvořit stránku jakoby za postavu samotnou).

ČJ mluvnice:

PŘÍPRAVY OV 8.ROČNÍK

23.3.2020 – 27.3.2020

Téma stále: „Psychické procesy a stavy “

· 1.) malý nadpis do sešitu

„Jak myslím a tvořím nové“

· 2.) vysvětlit pojmy a zapsat je pod nadpis (za pomoci internetu nebo uč.str.26)

· MYŠLENÍ

· ŘEČ

· 3.) malý nadpis do sešitu

„Jak si pamatuju a soustředím se“

· 4.) vysvětlit pojmy a zapsat je pod nadpis (za pomoci internetu nebo uč.str.28 a 29)

· PAMĚŤ

· 3 FÁZE PAMĚTI ?

?

?

· ZAPOMÍNÁNÍ

· POZORNOST

· 5.) můžete si zkusit zajímavé úkoly z učebnice, které se týkají pojmů (uč.str.27,28,30)

Řešení z učiva ČJ do 22.3.

Řešení

Učeb. 71/28

Budu chodit na doučování, neboť vůbec nerozumím matematice. Ráda ho poslouchám, má totiž příjemný hlas. Půjčila jsem si její svetr bez dovolení, a tak se zlobila. Zítra ráno půjdu k zubaři, neboť mě bolí zub. Děda má zlomenou nohu, a proto musím jít každé ráno s Brokem na procházku. Šli jsme do kina, neboť lístky na koncert byly vyprodané.

PS 37/5

Ráda chodím na houby, a proto už se těším na podzim. Byl smutný, neboť se mu odstěhoval kamarád. Začínají prázdniny, tudíž zítra nemusím brzy vstávat! Rychle jsme se schovali do chaty, neboť se přihnala bouřka. Vždycky má hodně věcí, a tak mu pojedu naproti na nádraží. Radši se namažu krémem na opalování, půjdu se totiž učit k bazénu.

69/23, příklady vět

Odporovací – Film, který si mi doporučil, se mi líbil, ale znovu bych na něj nešel.

Důvodový – Včera odpoledne jsem si zašel do knihovny a vypůjčil jsem si další knížku, neboť mám před sebou volný víkend.

Slučovací – V místě, kde byla řeka nejužší, jsme se pokoušeli ji přeskočit a povedlo se nám to.

Důsledkový – Zjistil, že vlak mu jede za chvíli, a proto se dal do běhu.

Vylučovací – Buď si ohřej polévku, kterou včera přinesla babička, nebo si vezmi z lednice zeleninový salát.

Stupňovací – Šli jsme co nejrychleji, chvílemi jsme dokonce běželi.

Důsledkový – Když jsi byl malý kluk, tak moc sis přál plavit se na plachetnici, a proto máme pro tebe dnes velký dárek.

70/26 a-d, příklady řešení

a) Když byl malý, rodiče se o něho dost báli, neboť byl často nemocný.

b) Ráda bych ji pozvala k nám na návštěvu, protože jsem ji od páté třídy neviděla.

c) Potřebovala bych pomoct s pohoštěním, neboť pořádám oslavu narozenin.

d) Zastavila jsem se v čajovně pro kvalitní čaj, táta ho má totiž rád.

Cesta kolem světa 23.3.-27.3. 

Pracovní list

Základy Německého jazyka do 27.3.

Slovní zásoba - pracovní sešit 75 

opakování sloves fahren a mögen - pacovní sešit  str. 69/4

Opakování tvoření otázek - pracovní sešit str. 69/5

Osobní údaje - opakování - pracovní sešit str 71/11

Řešení pracovního listu z minulého týdne: 

1) Übersetze. 

Za deset euro, skrz park/parkem, bez peněz, za cenu, proti tobě, náhodou, lék proti kašli, bez tebe, pro mě, ve dvě hodiny, skrz okno, zítra (ve smyslu uvidíme se zítra), žádný strach/bez strachu 

2) Ergänze und übersetze die folgenden Sätze. 

Meinen - Dárek je pro mého kamaráda. 

Uns – Oni hráli proti nám. 

Mich - Proč jsi tam jel beze mne? 

Setkali se v osm hodin. 

Deine – jde od tvou novou přítelkyni. 

3) Wähle einen Begriff und benutze ihn im Satz. - příklady 

1. A) Sie fahren durch die Stadt_
2. B)Ich will für immer jung sein.
3. C) Sie ist ohne unsere Kollegen gegangen.
4. D) Ist dieSchuleum die Ecke? 
5. E) Mach die Aufgabe bis nächsten Sonntag!

Na tento týden: 

Dokončit slovní zásobu na str. 32 

Čtení s porozuměním textu - UČ 27 

Práce v pracovním sešitě str. 32/28 a 33/29 

FYZIKA: učebnice str. 63 cv. 1 - 8.

od 23.3.

- měříme elektrické napětí str. 129 - 131

- Ohmův zákon - elektrický odpor str. 137 - 140

do sešitů - žluté rámečky + vyřešené příklady str. 140