Fyzika

Přiřaď k sobě obdélníky, které k sobě patří:

(Pro řešení použij učebnici.)

Zopakuj si převody jednotek:

1 350 kPa (MPa) =                     14 550 N (kN) =                                  0,004 kPa (Pa) =

      32,5 hPa (Pa) =                        3,05 kN )N) =                                   0,025 MPa (Pa) =

       8 360 N (kN) =                  7 550 dm² (m²) =                                       9,6 MN (kN) =

   4 550 cm² (m²) =                    950 hPa (kPa) =                                     0,4 m² (dm²) =

   0,005 m² (cm²) =                    5,4 MPa (kPa) =                                        420 N (kN) =

  13,5 MPa (kPa) =                 0,085 dm² (cm²) =                                 160 cm²  (m²) =

      6,3 m² (dm²) =                        820Pa (kPa) =                                     1,005 kN (N) =

Anglický jazyk

https://zssokolov-my.sharepoint.com/…AmE

Matematika - Ing. Cinková

M.8A_2.11-6.11.pdf

Český jazyk

Slovní zásoba – 8. ročník, 2. – 6. listopadu

Zápis:

Slovo - určitý význam: věcný (co znamená) a mluvnický (pád, číslo, osoba, čas, atd.)

Sousloví - ustálené spojení slov s jedním významem, jde o dvouslovné nebo víceslovné pojmenování (podstatné jméno, prvosenka jarní, oxid siřičitý, atd.)

- sousloví umíme také vyjádřit jedním slovem (televizní přijímač – televizor)

- v běžné mluvě bývají však nespisovná (základní devítiletá škola – devítiletka)

Rozdíl mezi souslovím a volným spojením slov

Slova jednoznačná a mnohoznačná:

slova jednoznačná – slovo má pouze jeden význam (Vltava, sodík)

slova mnohoznačná – slovo má několik významů, které spolu souvisí (základní význam -> oko, přenesený význam -> oko na punčoše, list, myš); pozor neplést s homonymy

Synonyma, antonyma, homonyma:

synonyma – slova se stejným nebo podobným významem (boty/obuv, povídat/hovořit)

antonyma – slova opačného významu (suchý – mokrý, nad – pod, den – noc)

homonyma – slova, která stejně znějí, ale mají různý význam (kolej/kolej, vír/výr, plot/plod)

Slova citově zabarvená:

slovo lichotivé – pejsek, dědeček, domeček

slovo hanlivé – čokl, dědek, barák

slovo neutrální – pes, děda, dům

Z hlediska doby užívání:

archaismy – zastaralé slovo, pro věc se používá už slovo jiné (bradýř -> holič)

historismy – zaniklá skutečnost, kterou slovo pojmenovává (palcát, léno)

neologismy – nová slova (družice, displej)

Obrazná pojmenování:

metafora – nepřímé pojmenování na základě vnější podobnosti (hlava rodiny, čelo postele, koruna stromu, ostříhat na ježka)

metonymie – obrazné pojmenování na základě vnitřní souvisloti (sníst celý talíř, stadion jásá, čtu Jiráska, mám v knihovně celého Čapka; damašek, manšestr, segedín, kašmír)

Mluvnice č. 1:

Příklad: auto ? sousloví: nákladní auto (náklaďák), ? volné spojení slov: velké auto, červené auto, prostorné auto

1. SOUSLOVÍ nebo VOLNÉ SPOJENÍ SLOV?

černá ovce, malá ovce, rozlitá kyselina, kyselina sírová, pomalá hudba, dechová hudba, křestní jméno, dlouhé jméno, nedostatečná pomoc, první pomoc, na smrt nemocen, těžce nemocen

2. Vymysli tři sousloví ke každému z oborů:

př. fyzika: nakloněná rovina, spalovací motor, střídavý proud

matematika –

chemie –

přírodopis –

3. Vymysli sousloví a volné spojení slov:
4. HORA

? sousloví:

? volné spojení slov:

1. ŠKOLA

? sousloví:

? volné spojení slov:

1. DŮM

? sousloví:

? volné spojení slov:

1. TROJÚHELNÍK

? sousloví:

? volné spojení slov:

4. Vyjádři sousloví jedním slovem:

osobní vlak, spací pytel, základní škola, asfaltová silnice, tryskové letadlo

5. Odkaz na cvičení se souslovím a volným spojením slov: https://www.skolasnadhledem.cz/game/609

Mluvnice č. 2:

Slova mnohoznačná – Užij daná slova ve větách tak, aby v každé větě neslo jiný význam.

ZÁMEK

HOUBA

MYŠ

LIST

K uvedeným slovům uveď synonyma i antonyma:

Uveď ve větách tato homonyma tak, aby byl zřejmý jejich významový rozdíl:

kolej – kolej

vír – výr

vlna – vlna – vlna

topit – topit

plot – plod

box – box

pily – pyly – pily

Mluvnice č. 3:

Roztřiďte slova:

myšička, tlusťoch, papat, kočka, bratříček, spinkat, dítě, děvče, dědek, Jeníček,

mluvit, hajat, žvanit, jahody

Archaismy, historismy, neologismy:

palcát, displej, léno, bradýř, družice, silozpyt

Rozhodni, zda se jedná o metaforu nebo metonymii:

Tátův oblíbený nápoj je plzeň.

Musel jsem vyplnit tři listy dotazníku.

Zítra se mohou na horách tvořit sněhové jazyky.

Přehoz na postel byl vyroben z kvalitního damašku.

Rozbila se mi čočka v mikroskopu.

Dal by sis dneska k obědu čínu s rýží?

Dokázali jsme přejít horský hřbet a zahájili výstup na vrchol.

Slepé rameno řeky lákalo k vodním radovánkám.

Můj děda jezdil rád tvojí starou škodovkou.

V koruně stromu jsem objevila ptačí hnízdo.

Občanská výchova

https://zssokolov-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/veronika_snoblova_zs-sokolov_cz/EWzKYRQ6XfZPiUVkCBoYhcQBqFO2SfVvt9iJByxfMG428w?e=I14GgY

Téma: „Osobnost – Cesta života, moje budoucnost“ 

• Úvod: V minulých hodinách jste si zkusili zavzpomínat na svou minulost, také jste popřemýšleli, kde právě jste, jaké vlastnosti máte, jaké jsou dobré, jaké jsou špatné a co byste na sobě chtěli změnit. Kdo mi ještě neodevzdal práci “RUCE”, máte poslední možnost mi ji poslat.

Dnes opustíme minulost, přítomnost a budeme pokračovat směrem do budoucnosti. Na tuto práci máte opět 14 dní... opět budu hodnotit snahu a vypracování.

• ) Tentokrát pracujete na bílý papír A4, který si poté vlepíte do sešitu.

• ) Váš dnešní úkol zní: Nakresli svoji cestu života, svoji budoucnost. Nejprve si na papír napíšete, nakreslíte veliký nadpis CESTA ŽIVOTA…. poté nechám fantazii na vás, graficky vytvořte a slovy popište obrázky, jak si představujete, jak váš život bude pokračovat od teď, od základní školy až do smrti. Jak si představujete, že váš život bude vypadat (např. jaké školy chcete vystudovat, kdy chcete mít děti, kolik, kde chcete pracovat, co chcete dokázat, co vidět...). Inspirací je vám obrázek pod zadáním nebo ho najdete v učebnici na str.11.

 !!! PROSÍM, VŽDY DEJTE NA MŮJ EMAIL (veronika.snoblova@zs-sokolov.cz) ZPĚTNOU VAZBU, ZDA JSTE SE SEZNÁMILI S?NOVÝM ZADÁNÍM NA OV.  V?PŘÍPADĚ NEJASNOSTÍ PIŠTE TAKÉ. 

Informatika 

Online – zadání proběhne v prostředí Teams v pátek 6.11. 2020. Po online hodině bude zadání k dispozici na stránkách školy (= pro žáky, kteří se nezúčastní online výuky).

Zadání 1. skupina

Základy anglického jazyka 

Online - Přítomný čas prostý

K online hodině budou mít vypracované:

1. 1. Prostudují si gramatiku tvorby otázky Přítomného času prostého v PS s. 70/4.4., 4.5
2. 2. Do E1 vypracují cvičení z učebnice s. 43/4a, b – opisují celé otázky.
3. 3. K otázkám ze cvičení 43/4b napíší krátké odpovědi v kladu a záporu.
4. 4. PS s. 37/2
5.  

Offline (ti, co se nezúčastní online hodiny)

• 1. Prostudují si gramatiku tvorby otázky Přítomného času prostého v PS s. 70/4.4., 4.5
• 2. Do E1 vypracují cvičení z učebnice s. 43/4a, b – opisují celé otázky.
• 3. K otázkám ze cvičení 43/4b napíší krátké odpovědi v kladu a záporu.
• 4. PS s. 37/2
• 5. Cvičení zašlou (vyfocená, oskenovaná) na adresu eva.gazakova@zs-sokolov.cz,případně doloží vypracovaná po návratu do školy.

Přírodopis

Hlodavci, zajíci  uč. str. 20 -24

1. Vyškrtni znaky, které patří hlodavcům:

     velká – malá rozmnožovací schopnost                         jedno mládě – až osm mláďat

     dva páry – jeden pár hlodavých zubů

     dobře – špatně vyvinutý čich a sluch

2. Zakroužkuj savce, kteří patří do skupiny hlodavců:

     POTKAN            LASICE            BOBR          KRTEK           VEVERKA         MYŠ           KŘEČEK

     JEŽEK                 SYSEL             KUNA           ZAJÍC             LIŠKA               RYS            VYDRA

3. Podle čeho rozeznáš králíka od zajíce? Napiš pod obrázek a přiřad ´příslušné znaky
4. A) mláďata se rodí osrstěná a vidí Králík …………………………………………..
5. B) mláďata se rodí holá a slepá                                        …………………………………………..
6. C) kratší uši a silnější přední končetiny
7. D) delší uši i zadní  končetiny                                         Zajíc …………………………………………..
8. E) dva páry řezáků                                              …………………………………………..
9. F) jeden pár řezáků
10. Porovnej způsob života králíka a zajíce.

5. Které mládě (králíka nebo zajíce) je po narození ve větším ohrožení? Vysvětli.

Dějepis

https://zssokolov-my.sharepoint.com/:w:/g/personal/nicol_fantysova_zs-sokolov_cz/EdM3wY79yyZCmNDCTZ87zbIBpINXYRMKXwBFqwAh561-KA

• Základy německého jazyka
•  
• Zadání a pracovní list

Zeměpis

Hospodářství Evropy

Práce s textem str. 21 - 26

- hospodářsky nejvyspělejší světadíl

Zemědělství

- vhodné přírodní podmínky pro zemědělství

-  intenzivní zemědělská výroba, mechanizace, zaměstnáni kvalifikovaní pracovníci

- plodiny:

                v mírném pásu: obilniny, brambory, řepa cukrovka, ovoce, zelenina, chov dobytka

                v subtropickém pásu: citrusy, olivy, tabák, vinná réva

Nerostné suroviny

- místní nerostné suroviny nestačí krýt potřebu - nutný dovoz (hlavně ........... a .................)

- těžba paliv:

                černé uhlí - Rusko, Ukrajina, Polsko, Německo, Velká Británie

                hnědé uhlí: Německo, Rusko, ČR

                ropa a zemní plyn: Rusko, Severní moře

- železná ruda: Ukrajina, Rusko, Švédsko,

- měď: Polsko

- bauxit: Maďarsko, Francie, Řecko

Průmysl

- strojírenský - nejvíce rozvinutý (v blízkosti nalezišť železné rudy a hutí),

hlavně výroba ...............a elektrotechniky

 - chemický - (ve velkých přístavech na pobřeží),hlavně petrochemie,výroba plastů, farmaceutický průmysl

- textilní - v oblastech pěstování lnu a chovu ovcí (výroba v posledních letech.............)

- potravinářský - v zemědělských oblastech

- dřevozpracující - v .............. Evropě

- výroba elektrické energie - 1. místo na světě

                tepelné elektrárny (více než 50% elektřiny) - Rusko, Ukrajina

                jaderné elektrárny - Francie, Belgie

                vodní elektrárny - Norsko, Rakousko, Rusko

Doprava a služby

na vysoké úrovni všechny druhy dopravy

- většina obyvatelstva pracuje ve službách

Hospodářství test

1. Piš ano – ne

1. Pro Evropu je typický pokles přirozeného přírůstku obyvatel.
2. Státy západní Evropy jsou cílem mnoha přistěhovalců z jiných světadílů.
3. Evropa nemá příhodné podmínky pro zemědělství.
4. Objem textilní výroby v Evropě se neustále zvyšuje.
5. Norsko není členem EU.

2. Sestav dvojice:

Evropská komise                                                                    Rusko

Vodní elektrárny                                                                    Albánie

Černé uhlí                                                                                 severní Itálie

Citrusy                                                                                        Francie

islám                                                                                           Brusel

vysoká hustota obyv.                                                           Rakousko

jaderné elektrárny                                                                Jižní Evropa

bauxit                                                                                  Maďarsko

ropa a zemní plyn                                                            Severní moře

Chemie

slozeni_a_trideni_smesi 1.pdf